吉华K校绿色人文学校‧摒弃填鸭教育

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吉华K校绿色人文学校‧摒弃填鸭教育小时候,我们写作文,如果描述到学校,开头的第一段,总是喜欢用“铃铃铃……下课钟声响了。”然而,现在这样的开头,对吉打州亚罗士打的吉华K校学生来说,早已派不上用场了。这无关陈腔滥调或落伍的问题,而是该校的钟声,历经改革,在一年前换上清脆悦耳的音乐,取代传统的课后铃声,同时,每一堂课后的音乐响起,随后还会分享一段童音的静思语。吉华K校告别急促的钟声,营造一个柔和富含人文气息的学习环境,是由一次的台湾之旅促成。和许多华小一样,吉华K校也经历过风雨飘摇的岁月。吉华K校的校长雷健聪表示,过去数十年来,吉华K校和吉华H校是共用校舍连体婴,两校加起来数以千计的学生,在过去都是挤在狭小的空间求学。那时候,校舍旧陋,连个像样的草场也没有。直至2008年1月,历经千辛万苦的吉华K校才终于有了属于自己的家――迁入目前位于安邦园的新校舍后,广阔的校园、新颖的校舍、完善的设备,也让董家教想为学校重新定位。虽说在迁校之前,校方早已拟定教学方向,希望往后会注重人文教育,但对于该如何执行仍处于一个摸索阶段。直至一趟台湾考察之旅,才终于让他们找到了眉目。推动人文如回到根本2009年12月,该校全体理事和老师们组了一支为数逾六十人的台湾考察团,专程飞到台东花莲的慈济小学考察。对于慈小的办学理念及推行的环保工作,令他们留下了非常深刻的印象。返马后,董家教成员达成共识,在翌年新学年开始,致力朝人文环保教育来发展。而改换柔和的钟声,就是源自于一趟台湾人文之旅后的灵感。吉华K校的雷校长表示,他不确定该校是不是全马首家弃用传统钟声的学校,不过可以肯定的是,现在学校每一堂课后所使用的悦耳音乐与后面一段童声朗读的静思语,是该校一名熟谙电脑操作的理事余永顺的製作。从台湾慈小带回来再加工特製的下课钟声,也吸引了不少学校前来讨教,该校也不吝分享,让有意仿效的学校複製引用。说起心心念念要推动的人文教育,套用雷校长所言,不过就是“Back to Basic”(回到根本),一语道破了众人的迷失。曾几何时,犹如填鸭般的教育蚕食了教育的初衷,追逐全A的成绩单,远比要求A等的品行更为热烈。所谓的尊师重道和待人处世的礼仪,就在上学、放学、补习、考试的忙碌日子中,逐渐被淡忘了。有鉴于此,校方决定找回教育的本质。这些年来也推行不少堪称“另类”的活动,譬如让学生做早餐请老师吃,举举花道、环保设计比赛及浴足等活动,这些都让学生们献出了他们人生宝贵的第一次经验。推崇儒家思想贯彻6件事吉华K校每年都会举办新春联欢会,这也是该校欲提倡的孝亲敬老活动,学生会带着公公婆婆,小手牵大手一起来到学校欢庆佳节,学生还会向公公婆婆下跪奉茶请安、敬礼,在提示后辈这个优秀的传统文化需要发扬光大。玩古早游戏找回童真“在教师节庆典上,学生会双手捧着蛋糕,列队缓缓的走进来,向全体老师跪下送礼,感恩老师的教诲。透过这些活动,唤起不老的传统,如果你当时人在现场,看了也一定会感动。”雷校长的欣慰在言语问表露无遗。或许这些举动会让一些人觉得不自在,也许有人会认为这很造作,可是这不就是备受推崇的儒家思想核心价值之一吗?再来,属于孩子的儿童节,也摒弃了过去的歌唱表演、领恩物等一成不变的模式。今年儿童节,他们把学校打造成园游会,多姿多彩的益智游戏,吃喝玩乐样样有,让学生尽情玩乐,当中还不乏祖父母年代的古早游戏,让学生找回属于他们的童真。除此之外,基于现代学生排斥大人的长篇大论的说教式讲词,雷校长也放弃了冗长的致词,所有的学校活动都不会有致词仪式,改以播放幻灯片,以图文并茂的说故事方式,吸引学生更专注的聆听。现在,走入青翠的吉华K校校园,不难发现该校的办学理念,因为校园的各大角落,皆可见到“人文、科技、环保、感恩、尊重、爱”的标语,在你转身之余,一再提醒你,生活中要贯彻这六件事。同时,遍布校园的静思语,也是一个“吸睛”的焦点。浅显易读的数行字,都藏有深遂的智慧,启发学生一起思考。环保尖兵偕家长回收资源为了确保垃圾不落满地,在学校里,不论是董事长、家长、老师还是学生,只要看见地上有垃圾,大家都会自动的将它捡起来,再丢进分类的垃圾桶。如此日复日,年复年的以身作则,已成了全校奉行的良好的榜样。“这一点,我们全体师生都做到,家长也都能够响应配合。”校长引以为傲地说。此外,校内各班级还有“环保尖兵”。这些获挑选出来的学生,在下课时间负责把班上的“垃圾”(即是废纸张或空瓶罐等)带到食堂侧边的环保站去,做好分类后,再由爱心家长的环保组负责整理打包,天天风雨不改的收集下来后,再把它们卖给资源回收中心,卖到的钱就充作贫寒子弟基金。不说或许不知,这样每个月卖到资源回收去的“废物”,有时能收达逾千令吉。不过,家教协会主席黄源钟在旁补充说,这也不一定全是学生们製造出来的“垃圾”,有大部份是学生在家里收集后带来变卖的,当中也包括了旧报纸。禁保丽龙胶袋垃圾食物环保的口号当然不能只是空喊,经过全校成员的努力后,吉华K校数年来在环保方面的努力,最见成效了。首先,校园严禁使用宝丽龙及塑胶袋,更不允许在校内出现垃圾食物。从校长、老师到学生,每个人都会自备餐具,包括食堂里也不会见到没营养的快餐或含色素零食,以及即用即丢的免洗餐具。然而,“人文教育”看起来不过是四个字,笔划简单,有多少人能真正明白它的含义?漫漫长路实践教育从迁校、改革至今也有3年时间。我问校长,一切推行得顺利吗?校长沉思了一会,接着一脸严肃的回答:“这是一条需要时间来改变的漫漫长路。”怎幺说呢?原来这样的办学理念,被不少人错误诠释了。许多家长误解人文教育是不注重成绩的,甚至视为是问题学生的改造中心。“其实我们也一样讲求品学兼优,除了提昇学生的人文素养,也一样关注学业成绩表现。”当然,学校是有教无类的。雷校长认为,也许是过去过于强调人文教育,才会引起误会,对于现今讲求文凭学历至上的社会而言,这变成了一种挑战。心疼老树被砍发动千人植树吉华K校近3年来所推行的环保行动,最为人津津乐道的,有去年2010年的“千人植树”。为了让路建设双轨火车,亚罗士打有好几个街区种满绿荫荫的树木,惨遭“杀身之祸”。看到这种情况,吉华K校心疼之余,亦刻不容缓号召环保大使展开“千人植树”运动。何谓“千人植树”?原来就是漏夜动用挖泥机,把街上被砍下来近千棵树都载回校园重新栽种。这个壮举,有全校师生和嘉宾逾千人共同见证。为了照顾好这些树,董家教成员与学生还领养了这些树木,一起绿化校园。爱心家长各司其职本着“爱吾吉华”的原则,吉华K校还成立“爱心家长团”,由逾四十名家长组成的义工团队,分为四个小组各司其职,有交通组、美化组、阅读组及环保组,配合校方绿化学校,净化校园。在成为“爱心家长”前,校方会安排上一项训练课程,以了解“爱心家长”的权限及职责所在。谈到“爱心家长”,家教协会主席黄源钟表示,家长都是自愿加入,但为确保爱心家长都清楚了解自己的任务所在,避免有越权之嫌,所以才会安排为期一天的训练课程。如果你到吉华K校,看见穿着浅蓝色无袖外衣的男女,背面写着“爱心家长”,不必怀疑,那就是爱心家长的制服。/副刊‧报导:黄碧丝‧2011.11.30